Guía práctica para la evaluación de las funciones ejecutivas

Gracias a las funciones ejecutivas podemos resolver problemas complejos y novedosos; participan en la planificación, organización y regulación de las acciones necesarias para adaptarnos rápidamente al entorno. Así mismo, se apoya de otros componentes como son la atención o la memoria, indispensables para que la corteza prefrontal pueda ejercer su función. Es por ello por … Sigue leyendo Guía práctica para la evaluación de las funciones ejecutivas

Cuando hablamos de trastornos de aprendizaje, ¿sólo hablamos de estas tres áreas: lectura, escritura y cálculo?

El término de trastorno o dificultades de aprendizaje se atribuye a Kirk y Bateman (1962), que lo definieron como <<un retraso, perturbación o desarrollo retrasado en uno o más de los procesos del habla, lenguaje, lectura, escritura, aritmética, u otras materias escolares, como consecuencia de un hándicap psicológico causado por una posible función cerebral y/o … Sigue leyendo Cuando hablamos de trastornos de aprendizaje, ¿sólo hablamos de estas tres áreas: lectura, escritura y cálculo?

Casos Clínicos, integración de tecnología en salud mental. Resumen de la cuarta edición del evento PsyTech

¿Se puede trabajar con tecnología como parte de la terapia de salud mental? El uso de tecnologías como complemento de las terapias convencionales para los trastornos mentales es un campo emergente de tratamiento de salud mental que podría mejorar la accesibilidad, la eficacia y la asequibilidad de la atención de salud mental. Una vez más … Sigue leyendo Casos Clínicos, integración de tecnología en salud mental. Resumen de la cuarta edición del evento PsyTech

La figura del logopeda en la intervención en daño cerebral sobrevenido

Escrito por: Jaime Paniagua Monre Cuando una persona sufre un daño neurológico se encuentra con una situación para la que nadie esta preparado (ni siquiera nuestro sistema sanitario, en muchas ocasiones). Tal y como describió perfectamente Emily Kingsley en su cuento “viaje a Holanda”, la persona se embarca en un viaje hacia un destino que … Sigue leyendo La figura del logopeda en la intervención en daño cerebral sobrevenido

¿Cuanto tiempo pueden estar los niños frente a una pantalla?

La Dra Zaira Santana Amador: Psicopedagoga en Psicotogether y responsable de la Unidad de Psicopedagogía del Hospital La Paloma cuenta en Antena 3 Canarias de que manera pueden benificiar los videojuegos la estimulación cognitiva.

¿Educar o Prohibir? videojuegos en terapia TDAH

En nuestro evento psytech sobre videojuegos en terapia TDAH contamos con la ponencia de la Dra Zaira Santana Amador quien nos habló sobre como introducir o propociar un uso saludable de la tecnología en entornos socio -educativos. ¿Educar o Prohibir?

Evaluación neuropsicológica de la atención en el TDAH: conceptos preliminares

Iban Onandia H. Psicólogo y Neuropsicólogo La atención supone una de las funciones más importantes para la cognición humana, dado que tiene la indudable propiedad de ser ubicua en todo proceso mental. Al mismo tiempo, supone la función más permeable y alterable de cuantas podemos hallar en el ser humano, de manera que se ve … Sigue leyendo Evaluación neuropsicológica de la atención en el TDAH: conceptos preliminares

Epilepsia del lóbulo temporal medial y su incidencia en la memoria

Los seres humanos nacemos con la necesidad de buscarle sentido a nuestra existencia, nos preguntamos ¿quiénes somos?, ¿de dónde hemos venido?, pero la pregunta debe reformularse a: ¿que hemos vivido? para poder saber quiénes somos. Los diferentes sucesos que experimenta una persona desde que nace hasta el día de hoy son los que determinan su … Sigue leyendo Epilepsia del lóbulo temporal medial y su incidencia en la memoria

Guía práctica de evaluación en TDAH

La prevalencia del trastorno por déficit de atención sigue siendo un tema controvertido. Parece que en la población escolar estas cifras se sitúan entre el 3 y el 10%, existiendo cierto consenso en torno al 5%. En este post os queremos ofrecer métodos de evaluación que se realizan de manera más frecuente en la clínica.Evaluación  … Sigue leyendo Guía práctica de evaluación en TDAH

La importancia del juego en la Estimulación Cognitiva

Poco después de nacer, nuestro instinto, ya nos conduce a comenzar pequeños juegos. Comenzamos jugando con un biberón, un juguete, a través de las miradas… y seguimos avanzando hacia conductas más sofisticadas y evolucionadas. A través del juego, favorecemos las relaciones sociales, el lenguaje y nuestras habilidades cognitivas. Estas últimas podemos mejorarlas, con juegos, a … Sigue leyendo La importancia del juego en la Estimulación Cognitiva