Mindfulness para padres y niños con TDAH

Bajo el paraguas de las intervenciones sociales se encuadran los entrenamientos Mindfulness. En este momento, la literatura científica, encuadra estos programas como intervenciones prometedoras y complementarias a los tratamientos psicológicos actuales. Veamos porqué y para qué podrían serte útil. El primer programa de intervención mindfulness, fue promovido en 1990 para el uso clínico por el … Sigue leyendo Mindfulness para padres y niños con TDAH

La gamificación como terapia y el impacto en la enseñanza, Cuarta Parte.

En la actualidad se han diversificado los métodos de gamificación como estrategia en diversos campos tales como (educacional, financiero, ocio, salud). La rama de psicología está tomando interés en la gamificación como herramienta de apoyo a sus terapias, ya que ha visto que la gran mayoría de los pacientes están identificados con los videojuegos que … Sigue leyendo La gamificación como terapia y el impacto en la enseñanza, Cuarta Parte.

La gamificación como herramienta para mejorar el aprendizaje de niños/as con necesidades educativas especiales.

Como maestra de Pedagogía Terapéutica (PT), he podido trabajar con muchos alumnos/as que en mayor o menor medida necesitaban una gran individualización de la enseñanza debido a sus dificultades. Además, los niños/as con necesidades educativas especiales (NEE) tienen menos flexibilidad para amoldarse a las exigencias del sistema educativo actual y les cuesta más adecuarse a … Sigue leyendo La gamificación como herramienta para mejorar el aprendizaje de niños/as con necesidades educativas especiales.

Conviertiendo la lectura en un juego, desde casa, con el ordenador y de la mano de un profesional

Qué está sucediendo con nuestros niños, qué necesitan de nosotros, y por qué el sistema educativo no está consiguiendo dar una respuesta eficiente al fracaso escolar, que actualmente, en nuestro país, se encuentra en una tasa del 40%.

Niños y Pantallas, ¿cuándo y cuánto?

Una pregunta que actualmente se realiza la comunidad educativa es, ¿qué beneficios o perjuicios puede tener el uso de pantallas o tablets en el desarrollo infantil? Recientemente, Catherine l’ecuyer, autora del libro “Educar en la realidad”, publicaba una entrada en su blog con el título “No te engañes, tu hijo no necesita una tablet”  En … Sigue leyendo Niños y Pantallas, ¿cuándo y cuánto?

La vuelta al colegio con TDAH

La vuelta al colegio después de las vacaciones suele ser un momento complicado para todos los niños. El cambio de rutinas, los nuevos horarios y la incorporación al nuevo curso se unen a un alto número de tensiones por parte de las familias (ajustes de presupuestos, reincorporación al trabajo, etc…) Estas circunstancias se acrecientan si … Sigue leyendo La vuelta al colegio con TDAH

10 datos de interés sobre el Autismo

¿Qué es el autismo? El autismo es un trastorno de espectro autista dentro de los Trastornos del Neurodesarrollo. El autismo está asociado a algún tipo de Trastorno Neurocognitivo. Estudios epidemiológicos recientes informan de que el trastorno del espectro autista afecta al 0,6% de la población Es un trastorno que afecta a la empatía (estado mental … Sigue leyendo 10 datos de interés sobre el Autismo

Minimizar las dificultades de aprendizaje

¡Buenos días! Os contamos cómo ayuda Sincrolab a minimizar las dificultades de Aprendizaje desde la Neuropsicología. Sincrolab facilita la creación de programas que permiten la estimulación de los procesos cognitivos con el objetivo de establecer nuevas conexiones neuronales, que permitan un adecuado aprendizaje. Las dificultades de aprendizaje se deben a un patrón patológico de adquisición … Sigue leyendo Minimizar las dificultades de aprendizaje

Síndrome de Asperger y procesos cognitivos

Parés P., Laó R., De Ramón I., Laorden M. El Síndrome de Asperger (SA)  es un trastorno del neurodesarrollo que se incluye dentro del espectro autista. La definición de este trastorno ha ido evolucionado a lo largo del tiempo. El Dr. Asperger lo describió como un trastorno que se caracterizaba por dificultades en la interacción … Sigue leyendo Síndrome de Asperger y procesos cognitivos