El impacto positivo de la tecnología en el TDAH

tecnología en el TDAH

“Mi cerebro se mueve, siempre está inquieto, cómo queriendo encontrar respuestas a preguntas que no conozco, tiene ganas de movimiento y se muestra inatento. Hay momentos en los que se revoluciona más de lo que yo quisiera y hace que me mueva con impulsividad.

Me dicen que nunca estoy tranquilo, que tengo que prestar más atención, estudiar más y organizarme mejor, que no sé dónde dejo las cosas y cuándo me piden que las recoja, me enfado y no hay quién hable conmigo. Que lo pierdo todo y siempre me olvido de algo, que soy poco responsable”.

“Y sin embargo cuando estoy tranquilo, me dicen que paso demasiadas horas delante de mi tablet que no me relaciono y que tengo que tener amigos. Y es que nadie entiende que por fin mi cerebro está tranquilo y yo estoy concentrado”. (Juan, 9 años)TDAHEl TDAH es un trastorno neurobiológico originado en la infancia que normalmente se encuentra asociado a otras cormobilidades del tipo trastorno de conducta, afectivos, sociales, etc. Déficit de Atención, Impulsividad e Hiperactividad son sus principales sintomatologías.

Desde la pedagogía, las principales acciones educativas sobre las que considero se debe incidir son la implantación de hábitos y rutinas y el establecimiento de normas y límites. Con ello abordamos la organización y gestión del tiempo y favorecemos la motivación, confianza y autoestima deseada en la persona diagnosticada y por ende, en su preparación para el aprendizaje.

Y aquí la tecnología juega un papel complementario fundamental, su formato pantalla, contribuye a desarrollar la atención desde la estimulación visual y su interfaz intuitiva facilita el proceso de aprendizaje. Como fuente de contenidos ilimitados nos abre las puertas al uso de diferentes metodologías para la consecución de objetivos y a la mejora en la elección de tareas ofreciendo así la atención individualizada que toda persona con TDAH demanda.

Su accesibilidad incrementa los espacios educativos, permite que el aprendizaje se pueda realizar fuera de los espacios reglados en los que es obligatoria la presencia de personal especializado y favorece el rendimiento al poder adecuar el tiempo de trabajo a las horas de mayor concentración y menor cansancio de la persona con TDAH que no olvidemos en muchas ocasiones, se encuentra medicada. Todo ello con un seguimiento tutorizado en tiempo real. tecnología en el TDAH

Con estas acciones programadas desde un buen proyecto educativo individualizado estamos también incidiendo sobre las funciones ejecutivas, conjunto de capacidades cognitivas que nos permiten establecer, mantener, supervisar, corregir y alcanzar un plan de acción dirigido a una meta y que tan necesario es abordar en las personas con TDAH.

Accesibilidad, estimulación cognitiva, estimulación visual, aprendizaje adaptado, material innovador, gestión del tiempo y mejora en el rendimiento son parte de los recursos que la tecnología pone al alcance de las personas con TDAH.

La atención a la diversidad está a nuestro alcance y el impacto positivo de la tecnología nos invita a sumar logros. Nuestro reto, lograr un buen equilibrio entre profesionales de las TIC y la educación para que la inclusión se convierta en una realidad social.

Escrito por:

Paula Suarez, Pedagoga
Experta en Intervención Social

En Twitter: @paulasuarezes