Psicotogether, la Unidad de Psicopedagogía del Hospital La Paloma y su experiencia con Sincrolab

Psicotogether,  la Unidad de Psicopedagogía del Hospital La Paloma comenzó a usar Sincrolab en octubre de 2018. Dicha unidad en colaboración con la Cátedra de Tecnologías Médicas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, apuesta por la introducción de tecnología en el ámbito sanitario. Este aspecto junto a la pasión por la tecnología … Sigue leyendo Psicotogether, la Unidad de Psicopedagogía del Hospital La Paloma y su experiencia con Sincrolab

3 tecnologías disruptivas en el tratamiento y diagnóstico de la depresión

El trastorno depresivo mayor es un trastorno sufrido por 350 millones de personas en el mundo, caracterizado por un estado de ánimo deprimido la mayor parte del día casi todos los días, una disminución importante del interés y el placer por todas o casi todas las actividades la mayor parte del día casi todos los … Sigue leyendo 3 tecnologías disruptivas en el tratamiento y diagnóstico de la depresión

Midiendo la eficacia de Sincrolab. Gabinete ASO nos pone a prueba…Un reto apasionante!

El Gabinete ASO cuenta con dos sedes en Bilbao y Pamplona. ASO nació para ofrecer respuestas individualizadas a los problemas que actualmente siguen latentes en la educación, especializándose en el diagnóstico y el tratamiento de las dificultades en el aprendizaje de los más pequeños. Cuando comenzaron el trabajo con Sincrolab decidieron poner a prueba la … Sigue leyendo Midiendo la eficacia de Sincrolab. Gabinete ASO nos pone a prueba…Un reto apasionante!

7º Jounal Club: Loles Villalobos.

Improving self-awareness after acquired brain injury leads to enhancements in patient's daily living functionality   Vuelve a nuestro Journal Club Loles Villalobos a explicarnos cómo el taller de intervención en Conciencia del Déficit en pacientes con Daño Cerebral y que nos presentaron el anterior journal club tiene un impacto real y signitificativo en la vida … Sigue leyendo 7º Jounal Club: Loles Villalobos.

Estimulación Cognitiva a través del juego

Por Pilar Rodríguez Ortíz Neuropsicóloga Clínica Centro Noah http://www.centronoah.es   Durante muchos años, el Sistema Nervioso Central ha sido considerado, tanto por científicos como por la población en general, como una estructura inmutable, es decir, se pensaba que el cerebro era un sistema ya terminado y definitivo tras el nacimiento. Actualmente, estas ideas han ido … Sigue leyendo Estimulación Cognitiva a través del juego

Introducción a la rehabilitación cognitiva en ICTUS: 2ª Parte

Por José Félix Mozo Neuropsicologo Clínico. Grupo5-CIAN Madrid. http://www.neuroname.com Variables a tener en cuenta en la Rehabilitación Cognitiva de un ICTUS: El momento en que se comienza. Generalmente, en las primeras fases tras la lesión se recomiendan prácticas basados en técnicas de restitución con abordajes tipo bottom-up (de abajo hacia arriba, “de lo sensorial a … Sigue leyendo Introducción a la rehabilitación cognitiva en ICTUS: 2ª Parte

Introducción a la rehabilitación cognitiva en ICTUS: 1ª Parte

Por José Félix Mozo Neuropsicologo Clínico. Grupo5-CIAN Madrid. http://www.neuroname.com Introducción La neuropsicología es una especialidad a caballo entre la psicología y la neurología,que ha crecido mucho en los últimos 50 años pero que aún se podría considerar una  disciplina jóven. El primer intento en formalizar una guía de tratamientos para que sus profesionales pudieran trabajar … Sigue leyendo Introducción a la rehabilitación cognitiva en ICTUS: 1ª Parte

Guía práctica para la evaluación de las funciones ejecutivas

Gracias a las funciones ejecutivas podemos resolver problemas complejos y novedosos; participan en la planificación, organización y regulación de las acciones necesarias para adaptarnos rápidamente al entorno. Así mismo, se apoya de otros componentes como son la atención o la memoria, indispensables para que la corteza prefrontal pueda ejercer su función. Es por ello por … Sigue leyendo Guía práctica para la evaluación de las funciones ejecutivas

Cuando hablamos de trastornos de aprendizaje, ¿sólo hablamos de estas tres áreas: lectura, escritura y cálculo?

El término de trastorno o dificultades de aprendizaje se atribuye a Kirk y Bateman (1962), que lo definieron como <<un retraso, perturbación o desarrollo retrasado en uno o más de los procesos del habla, lenguaje, lectura, escritura, aritmética, u otras materias escolares, como consecuencia de un hándicap psicológico causado por una posible función cerebral y/o … Sigue leyendo Cuando hablamos de trastornos de aprendizaje, ¿sólo hablamos de estas tres áreas: lectura, escritura y cálculo?

Casos Clínicos, integración de tecnología en salud mental. Resumen de la cuarta edición del evento PsyTech

¿Se puede trabajar con tecnología como parte de la terapia de salud mental? El uso de tecnologías como complemento de las terapias convencionales para los trastornos mentales es un campo emergente de tratamiento de salud mental que podría mejorar la accesibilidad, la eficacia y la asequibilidad de la atención de salud mental. Una vez más … Sigue leyendo Casos Clínicos, integración de tecnología en salud mental. Resumen de la cuarta edición del evento PsyTech